日前，高校辅导员工作室推出的两期AI融合辅导员工作沙龙圆满结束。16位高校学工同仁围绕AI技术在学生工作的创新实践、助力辅导员个人发展等方面详细分享了经验做法，为辅导员解锁AI前沿技术、提升职业素养和工作效能提供了有意借鉴。

学工部组织辅导员积极参加此次沙龙培训，让大家深刻学习了解AI技术在学生工作领域中的最新实践应用成果，激发大家对AI技术的学习热情与创新实践动力，让新技术为辅导员工作深度赋能，助力学生工作高质量开展。

讲座结束后，老师们普遍表示受益良多，还撰写了学习感悟，记录这次知识碰撞的火花。以此次沙龙培训为契机，学工队伍将持续加强AI学习研究和实践探索，让学生工作深度拥抱AI，努力提升工作质效，助力学生成长发展。

园艺园林学院冯梦珂老师表示，本期AI融合辅导员沙龙（第二期）依旧干货满满，老师们对DeepSeek、豆包、纳米AI等工具的拆解讲授、应用场景和实操指南等系列技术分享又一次点燃了我的学习激情，让我深刻体会到AI浪潮已全方位融入日常工作与生活，需要我们接受挑战，顺势而为。

作为高校辅导员，我们肩负着引领学生适应时代发展的重任，带头学习应用AI智能势在必行。在学生管理工作中深入掌握这些工具的使用技巧，不仅可以提升工作效率与精准度，开展个性化辅导，还能通过自身实践，带领学生紧跟时代步伐。同时AI的快速普及也带来了新的挑战，如何引导学生正确使用AI，避免过度依赖也是我们需要持续关注的问题。未来我愿与学工同仁携手，以“AI赋能+温度育人”为方向，不断探索AI在育人领域的更多可能性，为我校学生成长保驾护航。

动物科技学院周迪老师表示，参加AI融合辅导员工作沙龙，给我带来了全新认知。看到DeepSeek系统的实时心理预警图谱，我深切感受到技术与教育融合的无限潜力，AI不再是单纯的工具，而是推动教育变革的重要力量。在蒋老师的“AI驱动科研提效”课程中，智能文献分析系统快速分析论文的能力，让我思考教育者是否应将研究重点转向创造性理论构建，这无疑是提升专业能力的契机。刘老师的“数字人+辅导员IP”实践更是打开了育人新思路，全息辅导员随时答疑，还融入真实育人理念，在短视频平台与学生积极互动。科技旨在增强人性，而非取代。作为高校辅导员，我见证了技术穿透数据，回归教育育人的本质。这种融合不是简单的技术叠加，而是重新定义立德树人的教育变革。

食品与生物工程学院姜曼表示，作为深耕学生思政教育的辅导员，需要在信念、学识、作风等方面做好学生的引路人。传统的工作模式和数据信息等采集需要前期大量付出，而AI智能浪潮给我打开了一扇认知升级的窗口，使用DeepSeek能呈现数据动态，既增加了信息处理的便捷，又回归了育人本质。

此次培训让我对DeepSeek了解更加全面，开阔了新的工作模式。作为辅助工具应用到工作中，贯彻了“智能＋温度”模式，不仅学习了新技能，提高了工作效率，还掌握了新思想、新路径。例如打造互动式主题班会，用生动有趣的方式吸引学生参加，抓住每一次面对面的机会，有温度的做学生工作，有创新的思维育人，做用心用情用智慧的学生引路人。

水利与土木工程学院张文培老师表示，通过此次沙龙培训，我深刻认识到AI技术为学生工作带来的巨大变革潜力。以DeepSeek等为代表的前沿技术，正重塑着传统辅导员工作模式。

AI能精准分析学生的行为数据，提前洞察学生心理问题与学业困境，助力我们开展预防性的关怀与指导。在信息爆炸时代，借助AI智能筛选和推送，能确保学生快速获取关键资讯，提升信息传达效率。同时，虚拟助手可随时解答学生常见疑问，节省辅导员时间，使其能将精力投入到更具创造性和情感关怀的工作中。

这次学习打开了我对学生工作创新的新思路。未来，我将积极探索AI与学生工作的深度融合路径，以技术赋能，提升学生工作的质量与效能，为学生成长提供更优质的服务与支持。

商务与管理学院丁会娟老师表示，关于AI技术与辅导员工作融合应用的培训学习，一方面极大地刷新了我对数据处理与分析能力的认知，特别是对于自身知识储备和科研能力都有很大启发和帮助；另一方面提高工作效率，增强了将“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”这一重要论述要求落到工作实处的信心。

AI的种类非常多，也都非常实用，只有多学习多实践才能真正掌握AI技术的精髓，并将其应用于实际工作中。同时，也要注意不能过度依赖，更要注重诚信使用和网络信息安全。“AI是杠杆，撬动效率革命；辅导员是支点，定义教育温度”，我将不断深化AI技术的学习与应用，探索科技与教育融合的新路径，全力助推学生成长。

智慧农业工程学院辛匡禹老师表示，AI技术培训不仅给我带来了深入的学习体验，更让我在智能时代的浪潮中，对个人角色的定位与发挥有了更为深刻的反思。AI前沿技术的应用不仅仅局限于技术领域，还能融合各行各业，创造出更多的可能，需具备跨界思维和创新能力。我们不仅需要有敏锐的洞察力和学习意识，更要有扎实的专业基础和持续性的学习毅力。只有不断学习，不断更新知识体系，才能跟上AI技术的快速发展步伐。

使用好AI智能不仅是一种技能的提升，更是一种思维方式的转变和进步，我们需要将其融入日常生活和工作中，发挥其最大价值，助力我们更好地适应智能时代的发展。

学生工作部杨楠老师表示，学习王懂礼教授“AI赋能辅导员工作：困境与突破”后，我深受触动。AI为辅导员工作带来诸多便利，不仅能高效处理事务性工作，还能在创造性工作中提供新思路，辅助教学、科研与写作等。在学生工作实际应用中也存在一些困境，如信息过载导致选择困难，对AI算法过度依赖，以及隐私侵犯等问题。为突破这些困境，我们要合理管理时间，运用柳比歇夫时间管理法，记录、统计和分析时间使用情况，优化时间分配，挤出时间学习AI。在学习方法上，以目标为导向，进行任务式学习，将碎片式和单元式学习相结合，注重高质量输入与输出。

未来，我会积极运用所学，把AI融入日常工作，利用其优势提升工作效率，为学生提供更精准的帮助。

学生工作部江琦珍老师表示，在辅导员工作与AI融合的创新应用讲座中，各位老师深入探讨了DeepSeek等前沿AI技术如何赋能辅导员工作，令我深受启发。王懂礼老师提出的“小步快跑学”理念，强调通过任务驱动和结果反馈破解工作困境；张美润老师分享了高效工作指南，助力辅导员实现减负增效；廖名海老师则聚焦实际痛点，结合具体场景进行教学。百度文库、知网、WPS等生成式AI工具也为辅导员职业能力提升提供了全新路径。讲座提醒我们，在积极拥抱AI技术的同时，需警惕AI幻觉与奉承，保持独立思考，避免过度依赖。此次学习让我深刻认识到技术赋能是大势所趋，育人创新是核心任务，AI无法代替辅导员的人文关怀和情感交流，唯有实现人机协同，坚守育人初心，做有温度的教育。

【2403024】（学生工作部）