3月6日下午，现代服务管理系会展策划与管理专业开展了第二周线上教学经验总结交流会，主题为“线上授课教学设计”。系主任何艳琳及会展专业全体教师参加交流会。

会展专业目前有3个班15门课程开展线上教学，第二周平均每位老师在学习通发布学习任务十余项，语音或文字教学内容200多条，发布选人、主题讨论、抢答、学生反馈、问卷调查等活动17项。专业教师通过2周的线上教学实践，更加熟悉线上教学流程，教学准备更加充分，线上平台使用更加得心应手，与学生的互动数量持续增加，方式和手段更加多样。学生反馈教学效果甚至好于线下教学。

通过经验交流和总结，教师们认为，充分的教学准备是开展线上教学的前提，熟练并灵活使用教学平台是线上教学的重要保障，教师要对课程设计、教学效果进行预先分析，有效利用网络教学平台、优化网络课堂教学效果。同时，教师自身的角色从传授者要转变为推动者、顾问、教练。教学以“交互”为主，利用超星学习通平台强大的互动功能，让学生主动进行自主探究和协作学习，积极参与。还需要在教学中为掌握学生学习情况，设置问卷调查，实时掌握学情反馈，在学生自学同时，及时对学生作业及参与活动，做出评价和回复，让学生第一时间了解自己对知识的掌握情况，准确度，得分情况，形成竞争意识，牢牢抓住学生注意力。专业教师在经验交流的同时，对存在的问题和疑惑展开了交流，包括理论课及实务类课程教学设计的区别问题、线上作业的批改问题、视频制作技术的问题、录屏软件的使用问题、为了解学生对知识点的掌握情况及学习效果反馈的情况在学习通开展问卷调查的问题等进一步开展了交流。

何艳琳对教师们线上教学2周以来的认识、体会与总结的到位给予肯定，就老师们存在的问题提出整改要求。指出，在第一周对系统逐渐掌握基础上，第二周重点应考虑课程内容的设计，缺乏系统的内容设计会导致课程没有主线，碎片化的知识点不利于学生学习，所以如何做好教学设计，如何利用现有的形式引导学生学习，如何有效开展与学生互动，对所教关键知识点高度概括，是老师们在接下来教学中应该重点思考的问题，是教师们应该不断摸索和总结的议题。

【2003087】（现代服务管理系 王琪）